El objetivo de este curso es ayudar a educadores a desarrollar habilidades tecnológicas basicas para utilizar en contextos educativos.

Es un curso auto-dirigido para realizar de manera autónoma.

Cada módulo primero describe el contenido y los objetivos de aprendizaje. Luego desarrolla el contenido y lo continúa con un chequeo de comprensión a traves de un quiz. A continuación, y para optimizar las oportunidades de aprendizaje, habrá una o dos tareas prácticas. Al final de cada módulo, los participantes podran realizar un tarea de reflexión sobre la utilidad de los contenidos específicos y posibles aplicaciones en sus propios contextos de trabajo.

Formato: En linea/ Asincrónico/Auto-dirigido

Difficultad:

   






Calendario sugerido: 

Opción A: Un módulo por semana (8 semanas) Carga de trabajo estimada: 2 horas por semana

Opción B: Dos módulos por semana (4 semanas) Carga de trabajo estimada: 4 horas por semana

Opción C: Cuatro módulos por semana (2 semanas) Carga de trabajo estimada: 8 horas por semana

Requerimientos técnicos: 

PC o dispositivo móvil con connección a Internet

Evaluación: 

Quiz final, mas instrumento de auto-evaluación


A pesar de que este curso se puede realizar de manera individual, es posible realizarlo en grupo con colegas. Las instutuciones educativas pueden alentar a sus docentes a realizar este curso juntos y adaptar el ritmo a sus necesidades. La fase de reflexión en cada módulo puede ser organizada como una sesión presencial para generar ideas de aplicación al contexto específico en un entorno más colaborativo.

A pesar de que este curso no tiene tutor, la función Discusion en el menú permite hacer preguntas para aclarar dudas. Estas preguntas pueden ser respondidas por el autor del curso o por otros participantes.



About the instructor

English Language teacher and Educational Technology specialist

Vicky Saumell

Vicky Saumell holds a degree in English-Spanish Literary and Technical Translation and a Diploma in the Theory and Methodology of TESOL. She also has a degree in Educational Technology. She has been a teacher for over 25 years. She has authored and tutored New Learning Environments for the Master’s in ELT at Universidad de La Sabana, Colombia. She is the Overall Coordinator of the EFL department at Instituto San Francisco de Asís, a private school in Buenos Aires, Argentina, where she lives.She has written for Pearson (Teacher Development Interactive: Preparation for the Teaching Knowledge Test and Meeting Point 3 and 4 for the Storyline coursebook series) and she is also series consultant for English in Common coursebook series. She has also written digital materials for CUP. She is also a freelance materials writer, teacher trainer and a presenter at professional development conferences, especially on the integration of ICT for language learning. She has a professional website at www.vickysaumell.com.

Course Curriculum

  • 1

    Course introduction

    • Course introduction
  • 2

    Module 1: Creating digital portfolios

    • Content and learning outcomes
  • 3

    Module 2: Understanding file types, compatibility and conversions

    • Content and learning outcomes
  • 4

    Module 3: Curating, organising and sharing digital resources

    • Content and Learning outcomes
  • 5

    Module 4: Searching the web efficiently

    • Content and Learning outcomes
  • 6

    Module 5: Understanding copyright

    • Content and Learning outcomes

    • Comprehension check 1: the basics
  • 7

    Module 6: Recording, editing and managing audio files

    • Content and Learning outcomes

    • Introduction
  • 8

    Module 7: Recording, downloading and editing video clips

    • Content and Learning outcomes
  • 9

    Module 8: Growing professionally

    • Content and Learning outcomes

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